Cas d'usage n°1 : Géographie - Voyager à travers le globe

Le collège l’Ardillière de Nézant situé à Saint-Brice-sous-Forêt a été doté de 6 casques de réalité virtuelle suite à un appel à projet du département du Val-d’Oise.

Retour d’expérience sur leur utilisation lors des cours de géographie

A travers ses différents thèmes, le programme de géographie de 6e invite les élèves à observer la façon dont les populations habitent le monde.

Les casques de réalité virtuelle permettent aux élèves de visiter virtuellement différents espaces du globe afin d’appréhender de façon beaucoup plus concrète les études de cas du programme et de travailler certaines compétences comme « se repérer dans l’espace » ou encore « analyser et comprendre un document ».

Travailler autrement le chapitre "Habiter un espace de fortes contraintes"

Dans l’exemple développé ici par leur professeur d’Histoire-Géographie avec la plateforme Uptale, les élèves travaillaient sur le thème « Habiter un espace à fortes contraintes : Les îles Lofoten ». Ils devaient pour cela s’appuyer sur les documents du manuel et sur la ressource interactive diffusée dans le casque.

L’objectif était de permettre aux élèves d’identifier :

  • la localisation des îles Lofoten
  • les contraintes naturelles de ce territoire
  • les principales activités économiques des populations
  • l’adaptation des populations aux contraintes de ce territoire

Les élèves atteignent ces objectifs en consultant la ressource vidéo 360° et en interagissant avec elle pour répondre à des questions. Ils survolent ainsi les espaces et peuvent voyager et observer le monde tout en restant en salle de classe.

Avis des élèves : Utilisation des casques de réalité virtuelle en classe

Les casques sont utilisés lors de temps de travail en autonomie, d’une vingtaine de minutes, pendant lesquels les élèves sont regroupés par 3 ou 4. Au sein de chaque îlot un élève porte un casque de réalité virtuelle et réalise son expérience immersive.

« C’était extraordinaire. C’était la première fois que je testais un casque de réalité virtuelle. C’est comme si on voyageait. » – élève de 6è

 

Cas d'usage n°2 : Visite interactive d'établissement

Explorez le collège Paul Vaillant Couturier dans le Val d’Oise (95) avec la technologie immersive d’Uptale.

Cette visite virtuelle a été réalisée en autonomie par un enseignant équipé d’une caméra 360°, elle est compatible avec les casques de réalité virtuelle ainsi qu’avec les smartphones.

 

Elèves (et parents) peuvent ainsi découvrir le collège et ses installations comme s’ils y étaient.